Comunicaciones
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Los personajes de Mariasun Landa y la construcción de identidades femeninas alternativas.

Gema Lasarte (Universidad del País Vasco)
Análisis crítico de los personajes femeninos creados por Mariasun Landa a partir de obras particulares y cribadas por la crítica actual.
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El reflejo de la intertextualidad en la LIJ actual:
un caso de estudio (Las tres mellizas)
Natalia Gómez (Universitat de València)
Comunicación que pone de manifiesto los diversos formatos en los que se presenta la producción infantil y los recursos estilísticos que se utilizan: el diálogo entre el autor, texto literario, lector y paratextos. Todo ello se engloba, al final, con un análisis utilizando como transfondo la serie de <<Las Tres Mellizas>>.
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Anàlisi de pàgines web d'editorials de literatura
infantil i juvenil en català.
Irene Blasco (Universitat de València)
Esta comunicación analiza las características básicas de una reseña bibliográfica en Internet de dicada a obras de LIJ. Se aplica un modelo de análisis en el que se incluyen aspectos gráficos y técnicos.
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Hem d'organizar un Saló del Llibre Infantil i Juvenil, i ara què?
Diana Solé Termens i Josep Miguel Varea
(Biblioteca Comarcal Jaume Vila de Mollerussa)
Mollerussa se convierte durante quince días al año en un gigantesco Salón del Libro. Cientos de actividades coordinadas y dirigidas a las escuelas y familias de toda Cataluña. Esta comunicación nos pone de manifiesto las dificultades a las que se han enfrentado dos de los organizadores del Saloón a lo largo de los años.
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A favor de la lectura.
M.Luz Corral (Biblioteca Municipal de Oleiros)
Presentación de un modelo de actuación coordinada de nueve bibliotecas de Oleiros en tres direcciones: los centros escolares, con un programa de interacción continuada, actividades para el público en general y actividades mixtas.
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Què fem després de llegir?
Alicia Díaz (IES Tirant lo Blanc, València) i Carme Domènech (IES El Saler, València)
La comunicación expone una práctica actual y sistematizada de la actividad lectora en la ESO. Los criterios se concretan a partir de un modelo creativo y lúdico.
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